Mimaride fiziki koşulların insanlar üzerindeki olumlu olumsuz etkilerinin belirlenmesi her zaman önemli bir konu olmuştur. Kaldı ki bu bir eğitim kurumuysa konu daha önemli bir hal alır.
Avrupa Birliği Ülkelerinde aynı okul içerisinde öğrencilerin duygusal ve sosyal açıdan gelişimlerini desteklemek için “Brede School” kampüs şeklinde geniş okul tipi yaygındır. Bu tip okullar büyük bir kampüs olarak tüm ihtiyaçlara cevap verebilecek şekilde düzenleniyor.
Okul kampüsü uygulaması, sadece okul çevresi ile ilgili düzenlemeler oluşturmak ile sınırlı değil. Personel ve öğrencilerin okula karşı güçlü bir bağlılık oluşturmasına yönelik ortam oluşturmayı da kapsayan bir uygulama. Kullanıcının duygu durumu, içerisinde bulunduğu mekanla doğrudan ilişkili. Tıpkı, saçlarınız güzel olduğunda, kendinize yakıştığını düşündüğünüz bir kıyafet giydiğinizde hissettiğiniz olumlu duygular gibi.
Şiddet ve akran zorbalığı gibi davranışlar kendisini okula düşük düzeyde bağlı hisseden öğrencilerin olduğu okullarda daha fazla görülüyor. Bu nedenle güvenli okul kampüsleri sayesinde sosyal, kültürel etkinlikler ve spora yönelik altyapı eksikliği olmayan ortamlar oluşturmak öğrencilerin ve öğretmenlerin okul ortamından zevk almalarını sağlıyor ve öğrencileri geleceğe yönelik başarıya odaklanmalarını kolaylaştırıyor.
Spor ve sanat aktivitelerinin eksiksiz ve planlı bir şekilde uygulandığını gören çocuğun bilinci, olumlu yönde etkileniyor. Hem de birebir bu aktivitelerin içerisinde olmasa dahi. O eylemleri yapıp yapmayacağı konusunda kendi tercihinin yeterli olduğunu bilen çocuğun özgüven duygusu, tercih yapma hakkı olmayan çocuğa göre daha fazla gelişiyor.
Öğrencilerin, yaşamlarının büyük bir bölümünü geçirdikleri okullarda hangi aktiviteyi yapıp yapmayacaklarını belirlemek onların tercihi olmalı, kaderi değil!
Güvenli okulların en önemli özelliği ideal fiziksel koşullara sahip olması. Güvenli bir okuliklimi içerisinde etkili öğretim yaklaşımlarının uygulanması için öğretmen ve öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap verebilen, fiziksel donanımın yeterli olması gerekiyor.
Yaşadığımız dönem,Sadece kesip dikmek üzerine kurulu bir terzilik sistemini değil, aynı zamanda kumaş hakkında da bilgi sahibi olunmasını gerektiren bir neslin gerekliliğini ortaya koyuyor.
Bir fidana sadece su vererek ağaç haline getiremeyeceğimizi bilmeli ve o fidanın hangi toprakta yetişeceğini, hangi mevsime elverişli olduğunu da bilmemiz gerekiyor.
Gençlerimizin, sadece başlıklara değil, alt başlıklara da hâkim olmaları gerekiyor.
Okul yöneticilerinin kampüslerde olması gerekenler konusunda en fazla ifade ettikleri konu futbol, basketbol, voleybol, tenis, yüzme gibi değişik sporlara yönelik alanların kampüste bulunması ile ortak kullanıma açık çok amaçlı sosyal merkezin olması olarak sıralanıyor. Bu tespitlere paralel Schneider, Walker ve Sprague ın, okul güvenliği konusunda ABD’de yaptıkları çalışmada, okulda spor ve sosyal amaçlı alanların yeterliliği, okulun acil çıkış kapıları ve acil güvenlik sisteminin olmasının öğretmen ve diğer personelin genel iş doyum düzeyleri üzerinde pozitif yönde etkili olduğunu saptamışlar.
Ne yazık ki, yapılan araştırmalarda, ülkemiz genelinde okul binalarının mekân özelliği açısından dar, kalabalık ve henüz istenilen düzeyde olmadığı tespit edilmiş.
Bir çocuk, dünyadır. Onu dar kalıplara hapsetmek, sadece kendi belirlediğimiz alanlarla ilgilenmesini beklemek onu geleceğin dünyasına eksik bir şekilde terk etmek olur.
Comments